Depuis deux ans, dans le cadre de la formation laïcité, les enseignants de la circonscription ont conduit des projets riches et variés pour faire vivre les valeurs de la République dans leurs classes, de la maternelle au CM2.

Littérature de jeunesse, débats, ateliers philosophiques, arts visuels, EPS, jeux coopératifs, projets interdisciplinaires : ces approches complémentaires, ancrées dans les programmes d’EMC, ont permis aux élèves de comprendre et de s’approprier les valeurs qui fondent notre République.

La Journée nationale de la laïcité du 9 décembre 2025 a offert l’occasion de mettre en lumière ces projets, notamment à l’école élémentaire Georges Clémenceau de Darnétal, qui accueillait Mme Cabuil, Rectrice de l’Académie de Normandie, et Mme Fis, Directrice Académique des Services de l’Éducation Nationale :

• Les CP ont pu s’approprier le drapeau tricolore, ses couleurs et sa signification, à travers une création artistique
• Les CE1 ont réfléchi au respect des règles et d’autrui à partir de l’album Moi j’adore, la maîtresse déteste
• Les CM1-CM2 ont travaillé la lecture d’images et enrichi leur vocabulaire autour des symboles républicains
• Les CE2-CM2 ont mené un conseil d’élèves autour du conte Le grain de riz, questionnant le sens de l’entraide et de la fraternité.

Un grand merci à l’équipe de l’école Clémenceau pour l’accueil et la richesse des séances menées lors de cette journée et à Christine Richard, dont les apports artistiques en formation ont inspiré de belles réalisations que vous retrouverez dans les différents projets présentés ci-dessous.

Pour passer en mode présentation, cliquez sur les deux points en haut à droite de la vignette puis utilisez les flèches pour naviguer dans le document.

Le vendredi 20 mars, à 15h45, la cour de l’école du Petit Poucet à Franqueville St Pierre s’est animée dans une ambiance festive et colorée. A l’occasion de la fête du printemps, les petits élèves déguisés se sont élancés pour présenter à leurs familles des danses préparées aux côtés de leurs enseignantes, Gaëlle VINCENT et Catherine MADRY, également costumées pour l’occasion.

Les costumes des enfants faisaient écho aux différents thèmes scientifiques travaillés tout au long de l’année scolaire. Chaque période a ainsi nourri à la fois les apprentissages et l’imaginaire des élèves :
• Période 1 : l’alimentation
• Période 2 : le papier
• Période 3 : l’eau
• Période 4 : le corps
• Période 5 : le végétal / les fleurs

Ces projets ont donné lieu à un important travail en sciences ainsi qu’autour du langage oral, de l’enrichissement du vocabulaire, permettant aux élèves de s’approprier progressivement ces compétences langagières de manière vivante et concrète.

Les danses, riches en couleurs et en créativité, ont témoigné de l’investissement des élèves, de leurs enseignantes, ATSEM et AESH. Elles se sont clôturées par un moment particulièrement apprécié : les enfants, les mains pleines de confettis, sont venus « arroser » leurs familles, ravies de partager cet instant de convivialité.
Une très belle fête, placée sous le signe du plaisir d’apprendre et de la réussite collective.
Bravo à l’équipe éducative et aux enfants pour leurs jolies prestations, chaleureusement applaudies par un public conquis !

Le vendredi 30 mars 2026, la classe de CM1 de Karine LE CARLIER (école Heredia de Bonsecours) a participé à un projet canoé dans le cadre du dispositif « Grand défi – Vivez Bougez ».
Ce défi encourage les élèves à pratiquer une activité physique régulière. À chaque action menée (sport, mobilité active, projets spécifiques), les classes gagnent des « cubes énergie », symbolisant leur engagement et leur dynamisme. L’objectif est de cumuler un maximum de cubes tout au long du défi, en valorisant le plaisir de bouger au quotidien.
Une semaine avant la sortie, Isabelle JEGOUX, intervenante agréée pour la mise en œuvre de cette activité, est intervenue en classe afin de présenter l’activité, ses objectifs ainsi que les règles de sécurité indispensables. Cette préparation a également permis d’introduire un vocabulaire spécifique autour du canoé, que l’enseignante va ensuite réinvestir en classe lors de séances de vocabulaire et de production d’écrit.
En amont, les élèves avaient validé leur Pass nautique, étape essentielle pour participer à cette activité en toute sécurité.
Aujourd’hui, sous un soleil radieux, entre sourires et quelques appréhensions bien naturelles, les élèves ont vécu le grand jour : leur première expérience en canoé sur la Seine, au niveau de l’île Lacroix. Après avoir enfilé leur gilet de sauvetage, ils ont écouté avec attention les consignes pédagogiques (comment tenir la pagaie, comment ramer, comment monter dans le bateau) ainsi que les règles de sécurité. Ils ont ensuite pu embarquer et effectuer plusieurs allers-retours sur l’eau.
À l’issue de l’activité, les élèves ont partagé leurs impressions :
• G : « C’était très bien. J’ai eu un peu peur au début, mais je me suis quand même bien débrouillé. Le plus difficile était de passer sous la passerelle car c’était petit. Il fallait attraper les barres de fer, c’était dur de passer. »
• R : « Au début, j’avais peur, mais j’ai vite appris le mouvement. Quand on voit, ça fait peur, mais quand on est dedans, ça va. C’était trop bien ! »
• V : « Moi, j’ai bien aimé, c’était cool mais… un peu court ! C’était amusant, mais je n’ai pas trop aimé les embouteillages sous la passerelle. »
Tout au long de la matinée, les élèves ont contribué activement au défi en récoltant de nombreux cubes énergie.
Bravo à eux pour leur engagement et à l’enseignante Mme LE CARLIER pour l’organisation de ce beau projet ! Nous leur souhaitons une excellente récolte de cubes énergie pour les trois prochaines semaines.

Les jeudi 12 et vendredi 13 mars, l’EAPE (Entente Athlétique du Plateau Est) a organisé son traditionnel cross scolaire, qui a rassemblé plus de 1000 élèves sur les deux journées. Les écoles de Bonsecours, Darnétal (école Pagnol), Franqueville St Pierre, Le Mesnil Esnard, St Aubin Celloville, St Aubin Epinay, St Léger du Bourg Denis et Ymare étaient représentées. Malgré la pluie du vendredi, les enseignants sont venus nombreux avec leurs élèves et leurs sourires pour encourager les jeunes coureurs.

Au programme : six courses, du CE2 au CM2. Les élèves ont pu se dépasser dans une ambiance sportive, inclusive et chaleureuse, portée par une équipe de bénévoles dynamiques qui ont largement contribué à la réussite de l’événement.

Une chorégraphie pour lancer le cross
Le coup d’envoi du cross a été donné en musique grâce à une line dance spécialement créée pour l’occasion. Un grand merci à la classe de CM2 de Cécile CHAVENTRE et aux élèves d’ULIS d’Antoine DUBOIS qui ont imaginé cette chorégraphie avec Coleen, intervenante en danse.
Cette chorégraphie a été réalisée tous ensemble au lancement du cross, puis reprise avant chaque départ de course, directement sur la ligne de départ, pour motiver les participants.
Les élèves de CM2 et d’ULIS, reconnaissables à leurs chasubles bleues, ont été de véritables moteurs pendant ces deux journées. Après avoir couru le jeudi, ils se sont transformés en bénévoles le vendredi : ils ont dansé pour entraîner les autres, aidé à la remise des médailles et des goûters, et accompagné les derniers coureurs de chaque course pour les encourager jusqu’à l’arrivée.
Bravo à eux pour leur présence, leurs sourires et leur enthousiasme !

Des récompenses pour tous
Tous les enfants sont repartis avec une médaille et un goûter, souvenir de ce beau moment sportif. Les trois premiers de chaque catégorie ont quant à eux été récompensés par une coupe lors des podiums.
Le vendredi, les conditions météo étant plus difficiles, l’organisation a été adaptée : les podiums ont été réalisés juste après chaque course, afin de permettre aux enseignants et aux élèves de repartir plus rapidement.

Un grand merci aux organisateurs
Un grand merci au club, représenté par Raphaël GERARDIN, toujours aussi dynamique au micro, et à Florent GIROT pour sa gestion de l’événement. Merci également à tous les bénévoles venus donner de leur temps, aux enseignants pour leur investissement dans le projet et tout particulièrement Cécile CHAVENTRE et Antoine DUBOIS pour la création de la chorégraphie avec leurs élèves et leur belle énergie investie dans le projet.
Enfin, merci à Coleen et à Alexandra MARIE, intervenante sportive à l’école Herriot du Mesnil Esnard, qui ont mené les chorégraphies le jour J et donné aux élèves les repères nécessaires pour participer tous ensemble.

Ces deux journées ont été une belle réussite sportive et collective, marquée par l’enthousiasme des enfants, l’engagement des enseignants et l’énergie des bénévoles. Une belle fête du sport pour tous !

Thomas Dissoubray, élève à l’école de Blainville Crevon est arrivé 3ème à la finale régionale des petits champions de la lecture au Havre le 23 mai 2025. Un grand bravo à lui !

Ce vendredi 4 avril, l’école Pagnol de Darnétal a vibré au rythme des Olympiades organisées entre deux classes de maternelle et deux classes de l’école élémentaire. Un projet haut en couleurs et en énergie, porté par les enseignants, qui a rassemblé petits et grands autour des valeurs du sport, de la coopération et du plaisir de bouger ensemble.

Le matin, les CP-CE1 de Mme Beldico ont investi les ateliers avec les MS-GS de Mme Aubert. L’après-midi, c’était au tour des MS-GS de M. Delbart de relever les défis aux côtés des CP-CE1 de Mme Mauger.

Tout au long de l’année, les élèves se sont préparés avec sérieux autour d’actions motrices fondamentales : courir, sauter, lancer. Le grand jour venu, ils ont mis en œuvre leurs compétences à travers des ateliers variés et soigneusement pensés : courses de vitesse, relais avec témoin, sauts de haies, sauts en longueur ou en hauteur, lancers de précision ou de puissance avec différents objets…

Les enfants, répartis en équipes identifiables grâce à leurs dossards colorés, ont montré une belle maîtrise technique et une motivation sans faille : ils savaient déjà transmettre un témoin et prenaient leur appel en ayant soin de ne pas « mordre », même les élèves de maternelle !

Ambiance chaleureuse, encouragements, rires, pause boisson bien méritée, et surtout énergie débordante : cette journée a mis en lumière le travail accompli et l’envie de se dépasser ensemble.
Un grand merci aux enseignants et à la directrice Mme Parissot pour leur investissement dans l’organisation de ces rencontres sportives, qui avaient également pour but de fédérer la maternelle et le cycle 2. Une belle réussite !

Jeudi 27 et vendredi 28 mars, l’Entente Athlétique du Plateau Est (EAPE) a rassemblé avec enthousiasme les jeunes coureurs des écoles de la circonscription de Darnétal.
1000 élèves de CE2, CM1 et CM2, venus de Franqueville St Pierre, Mesnil Esnard, St Aubin Épinay, Boos, Darnétal (Pagnol), Belbeuf, St Léger du Bourg Denis, St Aubin Celloville et Bonsecours, ont chaussé leurs baskets pour participer à cet événement sportif très attendu !

Dès leur arrivée, les enfants ont été accueillis dans une ambiance dynamique. Après un échauffement collectif et un repérage du parcours, le moment tant attendu du départ est arrivé. Six courses se sont enchaînées : CE2 filles, CE2 garçons, CM1 filles, CM1 garçons, CM2 filles et CM2 garçons.

Au-delà de la performance, l’esprit du cross était avant tout de partager un moment sportif convivial. Chaque élève a été récompensé par une médaille et un goûter offerts par l’EAPE. Les trois premiers de chaque course ont également reçu une coupe, sous les applaudissements de leurs camarades et enseignants.

Un grand bravo à tous les participants et un immense merci aux enseignants, ainsi qu’à Raphaël Gérardin, Clémentine Chiron et aux bénévoles de l’EAPE pour l’organisation de cet événement qui a permis aux élèves de se dépasser et de partager le plaisir de la course après leurs entraînements avec leurs enseignants. Vivement la prochaine édition !

Du mardi 25 mars au jeudi 3 avril, le cirque des petits élèves de CP, CE1 et CE2 s’est produit à la salle des fêtes de Mesnil Esnard.

C’est sous les applaudissements enthousiastes des familles que les petits artistes ont fait leur entrée en piste, ouvrant le spectacle avec des jonglages de ballons de baudruche et une présentation chantée du "Cirque Bidoni, le cirque de l’audace", sous la direction de leur intervenant en musique Jérôme Busato.

Les numéros se sont enchaînés avec dynamisme : équilibres sur poutre, échasses et engins roulants, sauts sur trampoline, danses avec cordes, rubans et cerceaux, sans oublier les jonglages. Chaque prestation a été chaleureusement applaudie par le public !

Depuis le mois de novembre, les élèves travaillent avec leurs enseignantes et Alexandra Marie, leur intervenante sportive, sur les arts du cirque et la gymnastique rythmique. Tout au long de cette aventure, les élèves ont exploré divers engins avant de choisir ceux avec lesquels ils se sentaient le plus à l’aise pour présenter un spectacle à la hauteur de leurs efforts et de leur créativité.

Un grand merci à la directrice Mme Vennin, aux enseignantes Mmes Da Fonseca, Gascoin, Ladiray, Bobée, Simon, Gillet et Verlisier et à leur intervenante sportive Mme Marie pour leur investissement dans ce projet, ainsi qu’à M. Busato, intervenant en musique, à la Mairie, et au périscolaire pour l’aide apportée. Et bravo aux enfants, qui ont offert un spectacle de qualité, mêlant grâce, audace et talent !

Comme chaque année, l’ETPE, Entente Tennis du Plateau Est présidée par Philippe Leroux, a répondu présente pour participer au projet départemental « De la cour au court ». Le club, partenaire de cette action, a proposé d’encadrer des séances de découverte du tennis pour une vingtaine de classes situées à proximité de leur structure.
Ainsi, en collaboration avec Maxime Jean et Michèle Gourieux, les élèves de cycles 1 et 2 d’Ymare, Boos, Quevreville, St Aubin Celloville, La Neuville Chant d’Oisel et Franqueville St Pierre ont pu développer leur motricité à travers cette activité.

Pour enrichir ce projet, l’ETPE a proposé à ces classes ainsi qu’aux dispositifs ULIS et classes associées de la circonscription de Darnétal (Bonsecours, écoles Clémenceau et Savale de Darnétal) de participer à des ateliers de tennis adapté et d’assister à un match de tennis du tournoi WTA 250 féminin.
Orchestrée par Michèle Gourieux, cette « Semaine du Tennis Adapté » s’est déroulée au Kindarena et sur son parvis.

Ainsi, du lundi 15 au vendredi 19 avril, les élèves ont été sensibilisés au handicap à travers la pratique d’activités physiques adaptées : tennis avec raquettes géantes, mini tennis de table, déplacement en fauteuil, ateliers de tir de précision, etc.
La mascotte handicapée des JO était présente pour les accueillir et les sensibiliser encore davantage au sport adapté.

M. Féréol, Inspecteur de l’Education Nationale, s’est rendu sur les lieux le jeudi 18 avril pour soutenir cette action. Ce jour, la Française Varvara Gracheva, classée 94^ème mondiale a disputé un match contre la chinoise Yuan. Les élèves de l’école Clémenceau de Darnétal ont eu le plaisir de rencontrer la joueuse française et de lui poser de nombreuses questions grâce au pôle Jeunesse et Sports de la ville de Darnétal qui a organisé sa venue dans une classe.

Malgré une météo quelque peu capricieuse, les ateliers ont remporté un franc succès auprès des élèves et de leurs enseignants qui, si le projet est à nouveau organisé, souhaitent renouveler l’expérience l’année prochaine.
Un grand merci à l’ETPE pour ce partenariat fructueux avec l’Education Nationale et notamment Michèle Gourieux pour son grand investissement quant à l’organisation de cette semaine du tennis adapté au Kindarena.
Merci également aux enseignants engagés dans le projet !

Dans le cadre de la semaine olympique, les enseignantes de CP et CE1 des écoles de St Aubin Celloville et Quévreville la Poterie, Lola Renard, Magali Grandval, Elodie Célia et Laetitia Allix, ont organisé pour leurs élèves des Olympiades inter-écoles. Ainsi, le mardi 2 avril, les CP de Quévreville ont pu rencontrer ceux de St Aubin tandis que les CE1 de St Aubin se sont rendus à Quévreville.

Labellisée Génération 2024, l’école de St Aubin Celloville a organisé d’autres actions.

Ainsi, dans ce cadre, M. Pinheiro-Rodrigues est intervenu dans la classe des CM1-CM2 de l’école pour présenter sa discipline : la gymnastique artistique (les anneaux) et la compétition au niveau olympique.
Les élèves l’ont interviewé pour découvrir qu’il avait été classé 5^ème aux JO de Pékin et 7^ème aux JO de Rio.
Il a notamment réalisé en compétition le mouvement technique aux anneaux le plus compliqué du monde ! (7,1 points de difficultés), ce qui lui a permis de prétendre à une médaille olympique aux JO de Londres. Une blessure l’a malheureusement empêché d’y participer.
Les élèves ont également pu découvrir les contraintes d’un entraînement d’un sportif de haut niveau, le déroulé d’une sélection et d’une compétition olympique, les médailles ... et sont repartis avec un autographe !

En mai, l’école organisera des Olympiades pour tous les élèves de l’école.

Un grand bravo aux écoles pour ce dynamisme et merci à M. Pinheiro-Rodrigues d’avoir fait découvrir sa discipline aux enfants !

A l’occasion du tournoi de tennis féminin WTA250 se déroulant la semaine du 13 au 21 avril 2024, des athlètes ont été accueillies au Kindarena pour disputer cette compétition.

Varvara GRACHEVA, classée 94ème joueuse mondiale, s’est rendue à l’école Clémenceau de Darnétal ce mardi 16 avril, en fin de matinée.
Elle a répondu aux nombreuses questions que les élèves de CM1 et d’ULIS avaient préparées avec leurs enseignants Constance RECHER et Matthieu DE MONTAUZAN.

Combien de matchs avez-vous gagnés ?
Je ne sais pas, mais assez peu cette saison. Lors de ma meilleure saison, j’ai gagné 80 matchs. Je suis passée dans le TOP 40 cette saison-là.

Pouvez-vous sortir seule sans qu’on vous reconnaisse ?
Oui, je ne suis pas assez connue pour avoir des fans.

Faites-vous d’autres sports ?
Non, tout ce que je fais, c’est pour le tennis.

Avez-vous participé à Roland Garros ?
Oui cette année ; cela sera ma 4ème fois.

Faites-vous des compétitions en double ?
Non, car je me concentre sur le simple. C’est une décision prise avec mon coach.

Quelle est votre stratégie pour gagner ?
Ma stratégie dépend de mon adversaire. Si c’est Caroline Garcia, par exemple, je vais être patiente et en défense. S’il s’agit d’une autre joueuse, ma stratégie sera différente.

Depuis combien de temps pratiquez-vous le tennis ?
Je le pratique depuis l’âge de 3 ans car ma maman était coach de tennis. Pour me garder, elle m’emmenait avec elle sur les cours. J’ai donc commencé le tennis tôt.

Comment vous améliorez-vous ?
Je m’entraîne beaucoup et suis allée dans une Académie pour améliorer mon tennis.

Avez-vous participé aux J.O ?
Non, pas encore…peut être cette année…j’espère !

Comment êtes-vous devenue professionnelle ?
Au début, personne ne pensait que je deviendrai professionnelle.
En 2019, je me suis posé la question de l’Université ou du sport. J’ai choisi le sport pour une année, ce qui me permettait de réfléchir à la suite en fonction des résultats.
Cette année a été la meilleure ! Je suis donc restée au tennis et suis devenue professionnelle.

Avez-vous des idoles ?
Aucune en particulier ; mais comme je suis d’origine russe, plus jeune, je regardais les joueurs russes.

Combien de personnes avez-vous autour de vous ?
J’ai mon entraîneur et mon préparateur athlétique. Au sein de mon académie de tennis, je peux avoir un physio, un kiné et d’autres personnes. Mais je dois les rémunérer à chaque fois.

Un grand merci à Varvara pour sa disponibilité, sa bienveillance et son enthousiasme à partager sa passion. Nous lui souhaitons un bon tournoi WTA !
Un grand merci également à la mairie de Darnétal qui a offert cette opportunité de rencontre et d’échanges aux élèves, ainsi qu’aux enseignants et à la directrice de Clémenceau pour leur accueil.

Les enfants Mesnillais de l’école Edouard Herriot ont vécu une semaine très riche en découvertes sportives !

Orchestrée par Christine VENNIN, la directrice de l’école, et Alexandra MARIE, intervenante sportive, en collaboration avec Mohamed IDIAICH, également intervenant sportif ainsi que toutes les enseignantes de l’école, la SOP a permis aux élèves de pratiquer handball, hockey, hip hop breakdance, tennis de table, danse, relaxation et étirements (yoga), brocia avec l’intervention du CDH76 (1)…

L’école a également travaillé en partenariat avec l’UEE (2), qui accueille des élèves handicapés pour proposer aux élèves le torball, un sport collectif d’opposition destiné aux personnes déficientes visuelles. Pour jouer, les élèves ont utilisé un ballon contenant des clochettes permettant de le localiser.

M. JEAN, Adjoint aux Finances, M. FEREOL, Inspecteur de la Circonscription, ainsi que les Conseillers Pédagogiques EPS du Département Karine DAVESNE et Thierry LESTANG sont allés à leur rencontre le vendredi 5 avril pour les soutenir dans leur action. Ils ont d’abord assisté à une intervention de Sacha HAUGUEL, intervenant du CDOS (3), transmettant les valeurs de l’Olympisme à une classe de CM2.

Parallèlement, dans une salle polyvalente mise à leur disposition par la Municipalité, une classe de CE1 découvrait des postures d’étirement et de relaxation, avec l’intervention d’une mère d’élève, Mme JEAN.

Au niveau du stade Bilyk, Yue, une professeure de danse de Bonsecours, ancienne gymnase de l’équipe nationale de Chine, a réalisé une démonstration de gymnastique rythmique à l’aide des cinq engins utilisés par sa discipline : cordes, massues, ruban, cerceau et ballon. Ce fut une belle découverte pour les élèves.

Bravo et merci à tous les acteurs pour la réussite de cette SOP !

(1) CDH76 – Comité Départemental Handisport
(2) UEE – Unité d’Enseignement Externalisée
(3) CDOS – Comité Départemental Olympique Sportif

Au cœur de la campagne, la petite école de Bois d’Ennebourg a proposé aux élèves une semaine riche en découvertes sportives.
Mme Lebret, la directrice, a élaboré avec ses enseignantes un programme varié qui a permis aux quatre classes de l’école, de la PS au CE1, de pratiquer divers sports.
Mardi, un intervenant, Benoît Varin, est venu faire découvrir le tennis à tous les élèves. Les enfants ont manipulé raquettes et balles en mousse de différentes tailles.
Jeudi, les enseignantes ont organisé une séance de découverte du hockey. Je remercie Manon Ducept qui m’a ouvert les portes de sa classe pour partager avec elle et ses élèves ce moment sportif.
Vendredi, M. Baltus, père d’élève et joueur de football professionnel, est intervenu toute la matinée, là encore pour partager son expérience avec tous les élèves de l’école.
La semaine prochaine, la SOP est prolongée à l’école puisque les enseignantes organiseront des ateliers d’athlétisme, une course d’orientation et de l’ultimate.
Les élèves sont ravis de ces deux semaines organisées autour de la découverte de sports.
S. se réjouit :« La SOP, c’est bien ! On apprend à faire des slaloms avec la crosse de hockey…et j’ai hâte d’être à demain parce qu’on va faire du foot, et même si on connaît déjà, j’aime bien le foot. En plus, à la fin de la SOP, on aura des t-shirts personnalisés : ils seront blancs avec notre prénom inscrit dans le dos. On pourra le garder pour toujours ! »
E. ajoute : « On va faire des ateliers avec tous les sports qu’on est en train d’apprendre. A la fin, ce sera bien parce qu’on aura découvert des sports qu’on ne connaissait pas. Par exemple, je connaissais le hockey sur glace, mais je ne savais pas qu’on pouvait jouer au hockey comme ça. »
L. conclut : « La SOP, c’est très bien parce qu’on fait plein de sports différents. C’est très amusant et en même temps, on apprend. »
La directrice et les enseignantes sont aussi enthousiastes que les élèves « Nous renouvellerons certainement l’année prochaine ! »
Bravo à l’école de Bois d’Ennebourg pour cette belle initiative !

Ces jeudi 21 et vendredi 22 mars 2024 ont eu lieu les cross organisés par l’EAPE pour les écoles du plateau Est.
Les enfants des écoles de Franqueville, Mesnil Esnard, St Léger Coty 2, Belbeuf, Bonsecours, St Aubin Celloville, Boos, St Aubin Epinay et des Authieux ont répondu présents. Ils étaient 450 le jeudi matin et 550 le vendredi matin.
Les élèves de CE2 ont réalisé 1 tour (environ 600m) et ceux de CM1 et CM2 2 tours (environ 1200m).
Les enseignants avaient bien préparé les élèves et tous sont repartis avec un goûter et une médaille. Les 3 premières et premiers de chaque catégorie ont été récompensés par une coupe.
Ces journées ont été une belle réussite ! Bravo et merci d’avoir répondu si nombreux.
Un grand merci également à l’EAPE pour cette belle initiative qui a permis de promouvoir les valeurs du sport auprès des élèves.

Inspectrice de l’Education Nationale :

Conseiller pédagogique de circonscription. :

Conseillère pédagogique de circonscription. :

Conseillère pédagogique de circonscription, chargé de l’éducation physique et sportive :

Secrétaire de circonscription :

Enseignante référent :

Coordonnatrice PIAL :

Enseignant Référent aux Usages du Numérique :

Conseillère pédagogique Arts plastiques et Visuels

Vous trouverez ci-joints :

• Le Flyer du RASED de Darnétal qui précise les rôles des membres de l’équipe.

• quatre versions de la demande d’aide :
  • La version mac en .doc

  • La version PC en .doc

  • La version en pdf simple

  • La version en pdf interactif

• Demande d’aide intermédiaire format .doc
• Demande d’aide intermédiaire format. pdf
  Vous pouvez cliquer sur les deux points en haut à droite de la fenêtre du pdf et dérouler le menu pour télécharger le fichier.
  N’oubliez pas "d’enregistrer sous" la version numérique que vous venez de remplir !

Vous trouverez ci-joints :

• La lettre de rentrée du médecin scolaire, le docteur Alexandra Michowicz

• Un modèle de PAP

• La fiche de renseignements pédagogiques

Suite aux animations Langue vivante de Céline Hartelaub, vous trouverez dans cet article :

Pour le cycle 2

• un document de synthèse des références et liens
  
• un document Eduscol sur lequel nous avons travaillé
• deux fiches de séquences
  • séquence 1 : Album : 1,2,3 to the Zoo (Eric Carle)
    
  • séquence 2 : Personnage célèbre : Meg and Mog
    

Pour le cycle 3

• L’Anglais au travers des disciplines non linguistiques
• 1 English Literacy
  
• 2 English Math Défi Langue
  
• 3 English Cooperation Games
  
• 4 English Music
• 5 English Technology Christmas Crackers
  
• 6 English Technology Origami
• 7 Right Way Game
  
• 8 Tableau Anglais EPS
  
• 9 Twister game
  
• 10 Volet Culturel Armstrong
• 11 Projet Ponts Anglais

En cliquant sur le titre vous accédez au site de référence du ministère

• Synthèse Infographie :

• Cadre sanitaire des écoles :

• FAQ mise à jour 16 mai 2022 : https://www.education.gouv.fr/covid-19-questions-reponses

EANA - Elèves allophones nouvellement arrivés -
Un bref aperçu du protocole EANA -

Le lien sur le portail métier
Dans le cadre d’une scolarisation pleinement inclusive, il est nécessaire de proposer une procédure d’accompagnement répondant avec rapidité et efficacité aux besoins de l’ensemble des jeunes allophones du territoire seino-marin.

La procédure garantissant leur parcours de scolarisation est aujourd’hui uniformisée sur l’ensemble du département.

Après son inscription en mairie, l’élève allophone nouvellement arrivé est admis à l’école.
Le directeur complète la demande d’évaluation. et la transmet à l’enseignant d’UPE2A, Nathalie Duhamel, à l’IEN de la circonscription de l’élève et au référent départemental UPE2A, Linda PEREIRA DE FARIA, IEN-ASH, et en copie au CPC en charge du dossier UPE2A, marie Tabaka.

• La demande d’évaluation (fichier Word)

Vous trouverez, sur ce lien, l’aboutissement du travail de BD collaboratives des élèves de cycle 3 des Authieux, de St Aubin, de Quévreville et d’Ymare.

https://padlet.com/Dirlojerome/BD

Avis de naissance du "petit journal des écoliers du coin" autour des écoles de St-Aubin Celloville, Quevreville la Poterie, Les Authieux sur le Port Saint-Ouen, Ymare et Gouy. Merci aux équipes et à tous les enfants pour cette belle réalisation.

https://darnetal.circonscription.ac-normandie.fr/IMG/pdf/petit_journal_des_ecoliers_du_coin.pdf

NB : la petite flèche en haut à droite de la fenêtre de visualisation du document permet de passer en plein écran ; la touche escape permet le retour à la page initiale.

Newsletter Mission Sciences Technologie EDD N°2 Février 2022

L’École de la République, notre maison commune, BO n°25 du 24 juin 2021

L’année scolaire 2021-2022 doit nous permettre de consolider quatre dimensions essentielles de notre "maison commune" :

• l’École comme lieu d’apprentissage au service de la poursuite de l’élévation du niveau général ;
• l’École comme lieu où se construisent le rapport à l’autre et la vie en société, adossés aux valeurs de la République et à une culture humaniste ;
• l’École comme lieu où chacun a sa place, en donnant plus à ceux qui ont moins pour assurer l’égalité des chances, en veillant à la pleine santé de tous et en parachevant la transformation de l’École inclusive ;
• l’École comme lieu fondé sur une équipe éducative soudée.

Le fichier à télécharger ici :

Voici la nouvelle fiche ressource numérique interactive issue du groupe de travail de la maîtrise de la langue.

Cette fiche-ressource mensuelle didactique et pédagogique est construite selon le principe suivant :

Une question -> Trois réponses :

• Ce qu’il faut savoir en 5’

• Ce que je peux faire dans ma classe

• Pour aller plus loin

Cliquez sur les pastilles pour obtenir une interaction.

PRINTEMPS DES POÈTES 2021

« LE DÉSIR »

Le grand désir a cela de parfait, il ouvre l’infini. Et rien n’est comparable à ce saut dans le vide. Alain Cadéo

Dans le cadre du Printemps des Poètes, les membres du comité littérature vous proposent un poème par jour et par cycle dans la semaine du 22 au 26 mars 2021

Ces poèmes sont accompagnés d’une fiche d’exploitation synthétique, consultable sur le nouvel outil interactif ci-dessous. Ils vous permettra également d’accéder à différentes entrées pour dynamiser la poésie dans les classes tout au long de l’année.

Printemps des poètes 2021

Les tablettes numériques sont en plein développement au sein des écoles. Pour répondre aux besoins des enseignants, un groupe de travail consacré à l’usage pédagogique des tablettes s’est créé au sein des référents numériques de l’académie.

Ses objectifs sont entre autres de :

• Constituer un recueil d’applications pédagogiques pour les 3 cycles d’enseignement ;
• Proposer un protocole de configuration et d’installation dans le cadre d’un équipement au sein de l’école ;
• Assurer une veille numérique des ressources pédagogiques liées aux tablettes ;
• Mettre en avant et mutualiser les pratiques de classe ayant recours aux tablettes ;
• Valoriser et améliorer la gestion des ateliers de prêt académiques.

Ainsi, vous trouverez ci-dessous, une liste d’une cinquantaine d’applications Android et iPad utilisables en classe, réparties par cycle et par domaine d’enseignement.

Vous pouvez également accéder au répertoire sur votre tablette ou Smartphone en utilisant le QR code ci-dessous.

La foire aux questions (FAQ) COVID a été mise à jour le 23 avril 2021 avec :

• de nouvelles questions (les mises à jour sont en jaune dans la version en téléchargement) ;

Vous pouvez également consulter les fiches thématiques sur le lien suivant :
https://www.education.gouv.fr/protocole-sanitaire-des-ecoles-et-etablissements-scolaires-annee-scolaire-2020-2021-305630

Un protocole sanitaire renforcé pour assurer la protection de tous dans les écoles, les collèges et les lycées
Afin de protéger les élèves et les personnels, dans le contexte Covid-19, la reprise se fait dans le respect des règles sanitaires.

Ces règles permettent d’accueillir tous les élèves. Elles peuvent être adaptées en fonction de l’augmentation de la circulation du virus sur les territoires et des spécificités locales.

Les grands principes

• Respect des gestes barrière
• Port du masque pour les adultes et les élèves dès le CP
• Hygiène des mains
• Nettoyage et aération des locaux
• Limitation du brassage

Les parents d’élèves jouent un rôle essentiel. Ils s’engagent à ne pas mettre leurs enfants à l’école, au collège ou au lycée en cas de fièvre (38 °C ou plus) ou en cas d’apparition de symptômes évoquant la Covid-19 chez l’élève ou dans sa famille. Les personnels doivent s’appliquer les mêmes règles. Les accompagnateurs ainsi que les intervenants extérieurs peuvent entrer dans les bâtiments scolaires après nettoyage et désinfection des mains. Ils doivent porter un masque.

Le protocole renforcé traduit les prescriptions émises par les autorités sanitaires pour qu’elles soient applicables dans le cadre de l’École.

Conformément aux annonces du Premier ministre en date du vendredi 11 septembre 2020, la foire aux questions et les fiches détaillées suivantes ont été mises à jour.

le mail associé au n° 02.32.08.98.88 pour la covid 19 est dsden76-covid@ac-normandie.fr

Suite aux recommandations de Mme Haton, une petite vidéo explicative sur le port du masque.