Comme chaque année, l’ETPE, Entente Tennis du Plateau Est présidée par Philippe Leroux, a répondu présente pour participer au projet départemental « De la cour au court ». Le club, partenaire de cette action, a proposé d’encadrer des séances de découverte du tennis pour une vingtaine de classes situées à proximité de leur structure.
Ainsi, en collaboration avec Maxime Jean et Michèle Gourieux, les élèves de cycles 1 et 2 d’Ymare, Boos, Quevreville, St Aubin Celloville, La Neuville Chant d’Oisel et Franqueville St Pierre ont pu développer leur motricité à travers cette activité.

Pour enrichir ce projet, l’ETPE a proposé à ces classes ainsi qu’aux dispositifs ULIS et classes associées de la circonscription de Darnétal (Bonsecours, écoles Clémenceau et Savale de Darnétal) de participer à des ateliers de tennis adapté et d’assister à un match de tennis du tournoi WTA 250 féminin.
Orchestrée par Michèle Gourieux, cette « Semaine du Tennis Adapté » s’est déroulée au Kindarena et sur son parvis.

Ainsi, du lundi 15 au vendredi 19 avril, les élèves ont été sensibilisés au handicap à travers la pratique d’activités physiques adaptées : tennis avec raquettes géantes, mini tennis de table, déplacement en fauteuil, ateliers de tir de précision, etc.
La mascotte handicapée des JO était présente pour les accueillir et les sensibiliser encore davantage au sport adapté.

M. Féréol, Inspecteur de l’Education Nationale, s’est rendu sur les lieux le jeudi 18 avril pour soutenir cette action. Ce jour, la Française Varvara Gracheva, classée 94^ème mondiale a disputé un match contre la chinoise Yuan. Les élèves de l’école Clémenceau de Darnétal ont eu le plaisir de rencontrer la joueuse française et de lui poser de nombreuses questions grâce au pôle Jeunesse et Sports de la ville de Darnétal qui a organisé sa venue dans une classe.

Malgré une météo quelque peu capricieuse, les ateliers ont remporté un franc succès auprès des élèves et de leurs enseignants qui, si le projet est à nouveau organisé, souhaitent renouveler l’expérience l’année prochaine.
Un grand merci à l’ETPE pour ce partenariat fructueux avec l’Education Nationale et notamment Michèle Gourieux pour son grand investissement quant à l’organisation de cette semaine du tennis adapté au Kindarena.
Merci également aux enseignants engagés dans le projet !

Dans le cadre de la semaine olympique, les enseignantes de CP et CE1 des écoles de St Aubin Celloville et Quévreville la Poterie, Lola Renard, Magali Grandval, Elodie Célia et Laetitia Allix, ont organisé pour leurs élèves des Olympiades inter-écoles. Ainsi, le mardi 2 avril, les CP de Quévreville ont pu rencontrer ceux de St Aubin tandis que les CE1 de St Aubin se sont rendus à Quévreville.

Labellisée Génération 2024, l’école de St Aubin Celloville a organisé d’autres actions.

Ainsi, dans ce cadre, M. Pinheiro-Rodrigues est intervenu dans la classe des CM1-CM2 de l’école pour présenter sa discipline : la gymnastique artistique (les anneaux) et la compétition au niveau olympique.
Les élèves l’ont interviewé pour découvrir qu’il avait été classé 5^ème aux JO de Pékin et 7^ème aux JO de Rio.
Il a notamment réalisé en compétition le mouvement technique aux anneaux le plus compliqué du monde ! (7,1 points de difficultés), ce qui lui a permis de prétendre à une médaille olympique aux JO de Londres. Une blessure l’a malheureusement empêché d’y participer.
Les élèves ont également pu découvrir les contraintes d’un entraînement d’un sportif de haut niveau, le déroulé d’une sélection et d’une compétition olympique, les médailles ... et sont repartis avec un autographe !

En mai, l’école organisera des Olympiades pour tous les élèves de l’école.

Un grand bravo aux écoles pour ce dynamisme et merci à M. Pinheiro-Rodrigues d’avoir fait découvrir sa discipline aux enfants !

A l’occasion du tournoi de tennis féminin WTA250 se déroulant la semaine du 13 au 21 avril 2024, des athlètes ont été accueillies au Kindarena pour disputer cette compétition.

Varvara GRACHEVA, classée 94ème joueuse mondiale, s’est rendue à l’école Clémenceau de Darnétal ce mardi 16 avril, en fin de matinée.
Elle a répondu aux nombreuses questions que les élèves de CM1 et d’ULIS avaient préparées avec leurs enseignants Constance RECHER et Matthieu DE MONTAUZAN.

Combien de matchs avez-vous gagnés ?
Je ne sais pas, mais assez peu cette saison. Lors de ma meilleure saison, j’ai gagné 80 matchs. Je suis passée dans le TOP 40 cette saison-là.

Pouvez-vous sortir seule sans qu’on vous reconnaisse ?
Oui, je ne suis pas assez connue pour avoir des fans.

Faites-vous d’autres sports ?
Non, tout ce que je fais, c’est pour le tennis.

Avez-vous participé à Roland Garros ?
Oui cette année ; cela sera ma 4ème fois.

Faites-vous des compétitions en double ?
Non, car je me concentre sur le simple. C’est une décision prise avec mon coach.

Quelle est votre stratégie pour gagner ?
Ma stratégie dépend de mon adversaire. Si c’est Caroline Garcia, par exemple, je vais être patiente et en défense. S’il s’agit d’une autre joueuse, ma stratégie sera différente.

Depuis combien de temps pratiquez-vous le tennis ?
Je le pratique depuis l’âge de 3 ans car ma maman était coach de tennis. Pour me garder, elle m’emmenait avec elle sur les cours. J’ai donc commencé le tennis tôt.

Comment vous améliorez-vous ?
Je m’entraîne beaucoup et suis allée dans une Académie pour améliorer mon tennis.

Avez-vous participé aux J.O ?
Non, pas encore…peut être cette année…j’espère !

Comment êtes-vous devenue professionnelle ?
Au début, personne ne pensait que je deviendrai professionnelle.
En 2019, je me suis posé la question de l’Université ou du sport. J’ai choisi le sport pour une année, ce qui me permettait de réfléchir à la suite en fonction des résultats.
Cette année a été la meilleure ! Je suis donc restée au tennis et suis devenue professionnelle.

Avez-vous des idoles ?
Aucune en particulier ; mais comme je suis d’origine russe, plus jeune, je regardais les joueurs russes.

Combien de personnes avez-vous autour de vous ?
J’ai mon entraîneur et mon préparateur athlétique. Au sein de mon académie de tennis, je peux avoir un physio, un kiné et d’autres personnes. Mais je dois les rémunérer à chaque fois.

Un grand merci à Varvara pour sa disponibilité, sa bienveillance et son enthousiasme à partager sa passion. Nous lui souhaitons un bon tournoi WTA !
Un grand merci également à la mairie de Darnétal qui a offert cette opportunité de rencontre et d’échanges aux élèves, ainsi qu’aux enseignants et à la directrice de Clémenceau pour leur accueil.

Les enfants Mesnillais de l’école Edouard Herriot ont vécu une semaine très riche en découvertes sportives !

Orchestrée par Christine VENNIN, la directrice de l’école, et Alexandra MARIE, intervenante sportive, en collaboration avec Mohamed IDIAICH, également intervenant sportif ainsi que toutes les enseignantes de l’école, la SOP a permis aux élèves de pratiquer handball, hockey, hip hop breakdance, tennis de table, danse, relaxation et étirements (yoga), brocia avec l’intervention du CDH76 (1)…

L’école a également travaillé en partenariat avec l’UEE (2), qui accueille des élèves handicapés pour proposer aux élèves le torball, un sport collectif d’opposition destiné aux personnes déficientes visuelles. Pour jouer, les élèves ont utilisé un ballon contenant des clochettes permettant de le localiser.

M. JEAN, Adjoint aux Finances, M. FEREOL, Inspecteur de la Circonscription, ainsi que les Conseillers Pédagogiques EPS du Département Karine DAVESNE et Thierry LESTANG sont allés à leur rencontre le vendredi 5 avril pour les soutenir dans leur action. Ils ont d’abord assisté à une intervention de Sacha HAUGUEL, intervenant du CDOS (3), transmettant les valeurs de l’Olympisme à une classe de CM2.

Parallèlement, dans une salle polyvalente mise à leur disposition par la Municipalité, une classe de CE1 découvrait des postures d’étirement et de relaxation, avec l’intervention d’une mère d’élève, Mme JEAN.

Au niveau du stade Bilyk, Yue, une professeure de danse de Bonsecours, ancienne gymnase de l’équipe nationale de Chine, a réalisé une démonstration de gymnastique rythmique à l’aide des cinq engins utilisés par sa discipline : cordes, massues, ruban, cerceau et ballon. Ce fut une belle découverte pour les élèves.

Bravo et merci à tous les acteurs pour la réussite de cette SOP !

(1) CDH76 – Comité Départemental Handisport
(2) UEE – Unité d’Enseignement Externalisée
(3) CDOS – Comité Départemental Olympique Sportif

Au cœur de la campagne, la petite école de Bois d’Ennebourg a proposé aux élèves une semaine riche en découvertes sportives.
Mme Lebret, la directrice, a élaboré avec ses enseignantes un programme varié qui a permis aux quatre classes de l’école, de la PS au CE1, de pratiquer divers sports.
Mardi, un intervenant, Benoît Varin, est venu faire découvrir le tennis à tous les élèves. Les enfants ont manipulé raquettes et balles en mousse de différentes tailles.
Jeudi, les enseignantes ont organisé une séance de découverte du hockey. Je remercie Manon Ducept qui m’a ouvert les portes de sa classe pour partager avec elle et ses élèves ce moment sportif.
Vendredi, M. Baltus, père d’élève et joueur de football professionnel, est intervenu toute la matinée, là encore pour partager son expérience avec tous les élèves de l’école.
La semaine prochaine, la SOP est prolongée à l’école puisque les enseignantes organiseront des ateliers d’athlétisme, une course d’orientation et de l’ultimate.
Les élèves sont ravis de ces deux semaines organisées autour de la découverte de sports.
S. se réjouit :« La SOP, c’est bien ! On apprend à faire des slaloms avec la crosse de hockey…et j’ai hâte d’être à demain parce qu’on va faire du foot, et même si on connaît déjà, j’aime bien le foot. En plus, à la fin de la SOP, on aura des t-shirts personnalisés : ils seront blancs avec notre prénom inscrit dans le dos. On pourra le garder pour toujours ! »
E. ajoute : « On va faire des ateliers avec tous les sports qu’on est en train d’apprendre. A la fin, ce sera bien parce qu’on aura découvert des sports qu’on ne connaissait pas. Par exemple, je connaissais le hockey sur glace, mais je ne savais pas qu’on pouvait jouer au hockey comme ça. »
L. conclut : « La SOP, c’est très bien parce qu’on fait plein de sports différents. C’est très amusant et en même temps, on apprend. »
La directrice et les enseignantes sont aussi enthousiastes que les élèves « Nous renouvellerons certainement l’année prochaine ! »
Bravo à l’école de Bois d’Ennebourg pour cette belle initiative !

Ces jeudi 21 et vendredi 22 mars 2024 ont eu lieu les cross organisés par l’EAPE pour les écoles du plateau Est.
Les enfants des écoles de Franqueville, Mesnil Esnard, St Léger Coty 2, Belbeuf, Bonsecours, St Aubin Celloville, Boos, St Aubin Epinay et des Authieux ont répondu présents. Ils étaient 450 le jeudi matin et 550 le vendredi matin.
Les élèves de CE2 ont réalisé 1 tour (environ 600m) et ceux de CM1 et CM2 2 tours (environ 1200m).
Les enseignants avaient bien préparé les élèves et tous sont repartis avec un goûter et une médaille. Les 3 premières et premiers de chaque catégorie ont été récompensés par une coupe.
Ces journées ont été une belle réussite ! Bravo et merci d’avoir répondu si nombreux.
Un grand merci également à l’EAPE pour cette belle initiative qui a permis de promouvoir les valeurs du sport auprès des élèves.

Le pôle ressource peut être interpellé lorsque :

• La situation scolaire n’évolue pas malgré les aménagements et les adaptations mise en place.
• Les difficultés perdurent dans le temps.
• La situation est bloquée, les relations avec la famille sont conflictuelles.
• Lorsqu’il y a mise des mises en danger pour l’élève concerné et/ou d’autres élèves.
• Des mises en danger de l’enseignante et/ou d’autres adultes.
• Quand les modalités de scolarisation ou d’orientation sont à réinterroger.

Pour cela il faut compléter la fiche de suivi et la renvoyer vers l’adresse suivante :
dsden76-cpc-darnetal3@ac-normandie.fr

Inspectrice de l’Education Nationale :

Conseiller pédagogique de circonscription. :

Conseillère pédagogique de circonscription. :

Conseillère pédagogique de circonscription, chargé de l’éducation physique et sportive :

Secrétaire de circonscription :

Enseignante référent :

Coordonnatrice PIAL :

Enseignant Référent aux Usages du Numérique :

Conseillère pédagogique Arts plastiques et Visuels

Vous trouverez ci-joints :

• Le Flyer du RASED de Darnétal qui précise les rôles des membres de l’équipe.

• Deux versions de la demande d’aide :
  • La version en pdf simple

  • La version en pdf interactif

    Vous pouvez cliquer sur les deux points en haut à droite de la fenêtre du pdf et dérouler le menu pour télécharger le fichier.
    N’oubliez pas "d’enregistrer sous" la version numérique que vous venez de remplir !

Vous trouverez ci-joints :

• La lettre de rentrée du médecin scolaire, le docteur Alexandra Michowicz

• Un modèle de PAP

• La fiche de renseignements pédagogiques

Suite aux animations Langue vivante de Céline Hartelaub, vous trouverez dans cet article :

Pour le cycle 2

• un document de synthèse des références et liens
  
• un document Eduscol sur lequel nous avons travaillé
• deux fiches de séquences
  • séquence 1 : Album : 1,2,3 to the Zoo (Eric Carle)
    
  • séquence 2 : Personnage célèbre : Meg and Mog
    

Pour le cycle 3

• L’Anglais au travers des disciplines non linguistiques
• 1 English Literacy
  
• 2 English Math Défi Langue
  
• 3 English Cooperation Games
  
• 4 English Music
• 5 English Technology Christmas Crackers
  
• 6 English Technology Origami
• 7 Right Way Game
  
• 8 Tableau Anglais EPS
  
• 9 Twister game
  
• 10 Volet Culturel Armstrong
• 11 Projet Ponts Anglais

En cliquant sur le titre vous accédez au site de référence du ministère

• Synthèse Infographie :

• Cadre sanitaire des écoles :

• FAQ mise à jour 16 mai 2022 : https://www.education.gouv.fr/covid-19-questions-reponses

EANA - Elèves allophones nouvellement arrivés -
Un bref aperçu du protocole EANA -

Le lien sur le portail métier
Dans le cadre d’une scolarisation pleinement inclusive, il est nécessaire de proposer une procédure d’accompagnement répondant avec rapidité et efficacité aux besoins de l’ensemble des jeunes allophones du territoire seino-marin.

La procédure garantissant leur parcours de scolarisation est aujourd’hui uniformisée sur l’ensemble du département.

Après son inscription en mairie, l’élève allophone nouvellement arrivé est admis à l’école.
Le directeur complète la demande d’évaluation. et la transmet à l’enseignant d’UPE2A, Nathalie Duhamel, à l’IEN de la circonscription de l’élève et au référent départemental UPE2A, Linda PEREIRA DE FARIA, IEN-ASH, et en copie au CPC en charge du dossier UPE2A, marie Tabaka.

• La demande d’évaluation (fichier Word)

Vous trouverez, sur ce lien, l’aboutissement du travail de BD collaboratives des élèves de cycle 3 des Authieux, de St Aubin, de Quévreville et d’Ymare.

https://padlet.com/Dirlojerome/BD

Avis de naissance du "petit journal des écoliers du coin" autour des écoles de St-Aubin Celloville, Quevreville la Poterie, Les Authieux sur le Port Saint-Ouen, Ymare et Gouy. Merci aux équipes et à tous les enfants pour cette belle réalisation.

https://darnetal.circonscription.ac-normandie.fr/IMG/pdf/petit_journal_des_ecoliers_du_coin.pdf

NB : la petite flèche en haut à droite de la fenêtre de visualisation du document permet de passer en plein écran ; la touche escape permet le retour à la page initiale.

Newsletter Mission Sciences Technologie EDD N°2 Février 2022

L’École de la République, notre maison commune, BO n°25 du 24 juin 2021

L’année scolaire 2021-2022 doit nous permettre de consolider quatre dimensions essentielles de notre "maison commune" :

• l’École comme lieu d’apprentissage au service de la poursuite de l’élévation du niveau général ;
• l’École comme lieu où se construisent le rapport à l’autre et la vie en société, adossés aux valeurs de la République et à une culture humaniste ;
• l’École comme lieu où chacun a sa place, en donnant plus à ceux qui ont moins pour assurer l’égalité des chances, en veillant à la pleine santé de tous et en parachevant la transformation de l’École inclusive ;
• l’École comme lieu fondé sur une équipe éducative soudée.

Le fichier à télécharger ici :

Voici la nouvelle fiche ressource numérique interactive issue du groupe de travail de la maîtrise de la langue.

Cette fiche-ressource mensuelle didactique et pédagogique est construite selon le principe suivant :

Une question -> Trois réponses :

• Ce qu’il faut savoir en 5’

• Ce que je peux faire dans ma classe

• Pour aller plus loin

Cliquez sur les pastilles pour obtenir une interaction.

PRINTEMPS DES POÈTES 2021

« LE DÉSIR »

Le grand désir a cela de parfait, il ouvre l’infini. Et rien n’est comparable à ce saut dans le vide. Alain Cadéo

Dans le cadre du Printemps des Poètes, les membres du comité littérature vous proposent un poème par jour et par cycle dans la semaine du 22 au 26 mars 2021

Ces poèmes sont accompagnés d’une fiche d’exploitation synthétique, consultable sur le nouvel outil interactif ci-dessous. Ils vous permettra également d’accéder à différentes entrées pour dynamiser la poésie dans les classes tout au long de l’année.

Printemps des poètes 2021

Les tablettes numériques sont en plein développement au sein des écoles. Pour répondre aux besoins des enseignants, un groupe de travail consacré à l’usage pédagogique des tablettes s’est créé au sein des référents numériques de l’académie.

Ses objectifs sont entre autres de :

• Constituer un recueil d’applications pédagogiques pour les 3 cycles d’enseignement ;
• Proposer un protocole de configuration et d’installation dans le cadre d’un équipement au sein de l’école ;
• Assurer une veille numérique des ressources pédagogiques liées aux tablettes ;
• Mettre en avant et mutualiser les pratiques de classe ayant recours aux tablettes ;
• Valoriser et améliorer la gestion des ateliers de prêt académiques.

Ainsi, vous trouverez ci-dessous, une liste d’une cinquantaine d’applications Android et iPad utilisables en classe, réparties par cycle et par domaine d’enseignement.

Vous pouvez également accéder au répertoire sur votre tablette ou Smartphone en utilisant le QR code ci-dessous.

La foire aux questions (FAQ) COVID a été mise à jour le 23 avril 2021 avec :

• de nouvelles questions (les mises à jour sont en jaune dans la version en téléchargement) ;

Vous pouvez également consulter les fiches thématiques sur le lien suivant :
https://www.education.gouv.fr/protocole-sanitaire-des-ecoles-et-etablissements-scolaires-annee-scolaire-2020-2021-305630

Un protocole sanitaire renforcé pour assurer la protection de tous dans les écoles, les collèges et les lycées
Afin de protéger les élèves et les personnels, dans le contexte Covid-19, la reprise se fait dans le respect des règles sanitaires.

Ces règles permettent d’accueillir tous les élèves. Elles peuvent être adaptées en fonction de l’augmentation de la circulation du virus sur les territoires et des spécificités locales.

Les grands principes

• Respect des gestes barrière
• Port du masque pour les adultes et les élèves dès le CP
• Hygiène des mains
• Nettoyage et aération des locaux
• Limitation du brassage

Les parents d’élèves jouent un rôle essentiel. Ils s’engagent à ne pas mettre leurs enfants à l’école, au collège ou au lycée en cas de fièvre (38 °C ou plus) ou en cas d’apparition de symptômes évoquant la Covid-19 chez l’élève ou dans sa famille. Les personnels doivent s’appliquer les mêmes règles. Les accompagnateurs ainsi que les intervenants extérieurs peuvent entrer dans les bâtiments scolaires après nettoyage et désinfection des mains. Ils doivent porter un masque.

Le protocole renforcé traduit les prescriptions émises par les autorités sanitaires pour qu’elles soient applicables dans le cadre de l’École.

Conformément aux annonces du Premier ministre en date du vendredi 11 septembre 2020, la foire aux questions et les fiches détaillées suivantes ont été mises à jour.

le mail associé au n° 02.32.08.98.88 pour la covid 19 est dsden76-covid@ac-normandie.fr

Suite aux recommandations de Mme Haton, une petite vidéo explicative sur le port du masque.